该论文作者作为特邀嘉宾曾在第三届中国教育家大会上交流并获奖。其考核原理及具体做法多年来受到全国诸多学校的关注和认同。
该考核方法克服了传统的平均分、及格率旧弊端，采用了等第考核的新方法，实现了师生教学成绩跨科目、跨科类、跨班次、跨学校的可比性。有利于淡化分数挂帅的负面影响，有利于在师生中建立竞争激励机制，提高教学质量。
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该考核方法克服了传统的平均分、及格率旧弊端，采用了等第考核的新方法，实现了师生教学成绩跨科目、跨科类、跨班次、跨学校的可比性。有利于淡化分数挂帅的负面影响，有利于在师生中建立竞争激励机制，提高教学质量。
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