《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。
《三字经》最后强调学习的态度和目的。可以说，《三字经》既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作，这在阅读时需加注意。
有关《三字经》作者归属，有四种说法，大多学者认为出自宋元之际宁波大学者王应麟之手。
《拓新多媒体教育之三字经》是专门针对《三字经》设计的辅助学习电脑软件。主要内容包括123句三字经内容，每句四组，每组三字，每字均配有汉语拼音。软件提供朗读、讲解及学习测试。通过本软件学习三字经，可以达到认字、了解历史、学习做人道理，从而最终掌握《三字经》精髓。
整个软件的功能和情况就是这样，家长很好的利用这些功能，就会让儿童对三字经产生浓厚的兴趣，也能够很快地掌握三字经。祝天下所有儿童健康快乐成长。
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